百年华附迎来了史上最大规模发展期。今年9月，华南师范大学附属中学知识城校区启用，明年高中招生人数将从580人发展超过1000人，“王谢堂前燕”有机会飞入更多寻常百姓家。来听华南师范大学附属中学党委书记、校长姚训琪，解析迈入“一校三区”时代的华附，将怎样稳步壮大，延续百年的骄傲与荣耀。
9月新学年，华南师范大学附属中学知识城校区启用开学，迎来首届初一年级6个班级，明年高一也将招生。
姚训琪介绍，今年招收首届初一新生，明年将招收首届高一新生。目前初一年级共有6个班，200多人，主要面向黄埔区摇号招生。
“明年知识城校区将招收8个班超过400人的新高一，与岗顶校区两个代码招生，面向全省、主要面向广州招生。”姚训琪表示，学校最终规模将达到78个班，人数接近3900人。其中初中部18个班、高中部60个班，为全寄宿完全中学。
对于公众关心的接下来几年学校招生规模，姚训琪表示，明年知识城校区初中将保持现有的招生规模，有6个教学班、200多人，并希望用约5~10年时间达到学校的最大招生规模——78个教学班。
知识城校区投入使用后，华附形成了“一校三区”的格局，五山校区为初中部，石牌校区和知识城校区都有高中部，两个高中校区设置有何区别？
姚训琪介绍，计划明年石牌校区高一年级设置12个班，包括3个奥班、大学先修班、强基班和5个平行班；知识城校区高一年级设置8个班级，包括一个新的特色班、大学先修班、海军航空班和5个平行班。
“明年奥班从2个增加到3个，总人数从90人扩大为120人。全校总招生人数从往年的580人扩大到超1000人。”姚训琪说，学校将逐渐稳步扩大规模，而不会短时间内急剧扩张。
而且，从教育规律来说，校区功能相对集中更有利于教育教学，未来几年，华附计划逐渐过渡，用5到10年时间，将高中部集中在教学空间更宽裕、软硬件条件更先进的知识城校区。
姚训琪介绍，近三年来华附已经启动师资储备工作，得到上级主管部门在教师编制、办学经费等方面的大力支持，仅今年已经招聘35名教师，其中2/3是应届毕业生、1/3有工作经验。而且招聘名额全部有编制，对优秀人才有很强的吸引力。
三年来华附招聘教师116人，其中博士16人，硕士82人，近七成有教学经验。
“招聘中我们发现，尤其珠三角城市的骨干教师，很愿意到华附工作。”姚训琪表示，学校扩大规模，各年级和学科组都是新老教师搭配，但新老师一般不会安排在毕业年级。
华附石牌校区与知识城校区，一个位于天河区中心，一个位于黄埔新兴区，如何吸引有教学经验丰富的老教师到知识城校区任职？
“学校实施一些激励配套政策，如绩效工资倾斜、提供教师公寓等。此外，政策规定教师评职称必须有支教经历，经上级批准，到知识城校区工作也可以算作支教经历。”姚训琪介绍，学校想尽办法从制度设计、人文关怀等方方面面，做好知识城校区的师资队伍建设。
而且，招聘的新教师会均衡地分配到三个校区，不可能新老师全放在新校区。“每个校区都是华附的‘亲骨肉’，是华附整体的一部分，同一个法人、同一个学校，不可能‘厚此薄彼’。”姚训琪笑说。
目前，华附教师总人数311人，其中博士19人，硕士176人，正高级教师9人，高级教师102人。
人才是第一资源，教学的根本是教师，华附引育并重、制定了完善的教师队伍提升计划。“青蓝工程”计划，鼓励有经验的教师带徒弟，分享经验和创新思路；“高校教师进课堂”计划，引进华师大专家教授，提升教师的教学水平和教育科研水平。同时，创设“名师工作室”“博士工作站”等工作平台，为老师们提供更多资源和机会实践新的教学理念和方法，从而提高整个师资队伍的教学水平。
今年是广东奥林匹克学校设立30年，学科竞赛是华附的特色和品牌，广东奥林匹克学校就设在华附，形成从初一到高三的奥赛培养体系。
结合国家拔尖创新人才自主培养的要求和需求，华附也大力加强对拔尖创新学生的发掘与培养。例如，今年招聘的35名教师中就有5名竞赛教练，以数学和物理为主。
近三年来，华附竞赛教师队伍从17人增加到32人。数学、物理、化学、生物、信息五大学科奥赛，每个学科每个年级至少有一名竞赛教练。未来，华附还将大力引入金牌竞赛教练，或清北学霸老师作为竞赛教练。
作为广东名校，华附要坚持给每一个学生提供多样化、特色化的教育。姚训琪介绍，华附高中部为学生提供竞赛、强基、大学先修、特色数学等多种特色班型，为平行班学生提供丰富、可自由选择的课程体系，让不同特长的学生得到适合自己的教育。
随着新校区的正式启用，华附知识城校区将与石牌校区、五山校区构成华附“一校三区”的办学格局。其中，五山校区为初中部，石牌校区为高中部，知识城校区有初中部和高中部。
三个校区在距离上跨越天河区和黄埔区，学段上横跨初中和高中，如何让三个校区之间的管理和教学沟通更丝滑顺畅？是华附需要面临的挑战。
“目前采用每个校领导各管一个校区、校长全盘统筹模式。保证每个校区既能享受到整个学校的资源，又可以根据校区特点进行特色管理。”姚训琪思考，多校区管理最核心的是如何建立一个统一的考核评价体系和机制。
例如，校区内部的纵向考核机制方面，如何让老师既注重学生的学业成绩又关心全面发展。校区之间，如何让学段、科组之间联系紧密，愿意共建共享教育教学资源，共进共荣，良性竞争而不独自为政。今年是华附建校135周年，知识城校区的落成，为“再造一个新华附”提供充足的空间、平台和难得的机遇，姚训琪对华附的未来充满信心，百年华附迎来了史上最大规模发展期，华附人将把握历史机遇，治校如烹小鲜，延续华附百年荣光。
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